Venite a discutir entre todos ideas para cambiar la carrera junto a:
Guillermo Gigliani
(Lic. en Economía. Docente FCE. Miembro del EDI, de la ESEP, de la SEPLA)
Mercedes D’alessandro
(Doctorando en Economía. Docente FCE y CBC)
Cecilia Rikap
(Lic. en Economía. Docente FCE y CBC. Investigadora del CENES)
Hace más de un año explotó la crisis económica que dejó a millones de personas en la calle, a grandes empresas y bancos en bancarrota y a los Estados impulsando salvatajes exuberantes socializando las pérdidas de los pulpos financieros. Antes de eso, en Argentina el mundo se dividía en torno al debate del campo por las retenciones móviles.
Frente a todo esto, ¿qué podemos decir los estudiantes de economía? Nunca la FCE jugó un rol tan pasivo en el análisis de la realidad económica y en el planteo de posibles soluciones a estos problemas.
Que el tronco de la carrera está orientado por la teoría neoclásica no es una novedad. La misma escuela de pensamiento que no pudo predecir ni explicar esta crisis. La misma que justifica el ajuste de la educación mientras teoriza sobre el equilibrio de los mercados y la utilidad marginal del consumo.
¿Qué podemos hacer nosotros frente a esto? Comenzar el relegado pero urgente debate en torno al Plan de Estudios de la Lic. en Economía. Te proponemos debatir sobre: sus contenidos, las formas de enseñanza en la Universidad, la teoría económica dominante, las teorías alternativas, la propia construcción del conocimiento científico, la relación con el presupuesto universitario, etc. Éstos son algunos de los ejes que creemos que nos afectan directamente como estudiantes, graduados, investigadores y docentes.
Martes 29/9 21 hs. Salón de Actos. Sede Córdoba.
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